说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事(个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做shì)物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够(gòu)个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特(tè)征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说(shuō)明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对(duì)某一概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(g个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做è)地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子(zi)） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用）。

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