原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家庭(tíng)可怕(pà)原生家庭不是指离异(yì)的(de)。

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原(yuán)生家庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说(shuō)原生家庭可怕

　　原生家庭是一(yī)个(gè)社会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚，仍与父母生活(huó)在一起(qǐ)的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双(shuāng)方组(zǔ)成的(de)家(jiā)庭，这样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的(de)父母。

　　我们(men)应该正确衡量原生家庭和(hé)新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还是(shì)原(yuán)生家(jiā)庭时，子女应当孝敬(jìng)父(fù)母，父母应当关心子(zi)女的生活。

　　当我们有了(le)新生家庭(tíng)后，在这个新(xīn)生家庭中妻子与(yǔ)丈夫二人要结(jié)合为一体，应该(gāi)尽(jǐn)量在(zài)精神(shén)和(hé)物(wù)质上从对原生家(jiā)庭的依赖或影响中走出来，注重新生家庭中夫妻(qī)二人的合一，更多地尊重(zhòng)新生(shēng)家庭中(zhōng)的丈夫或(huò)者妻子的意(yì)见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不致(zhì)将原生家庭(tíng)一些负面(miàn)的(de)元素(sù)带到新家(jiā)庭去。

　　原(yuán)生家(jiā)庭和(hé)离(lí)异家庭对孩子(zi)影(yǐng)响(xiǎng)的不同(tóng)

　　原生家庭的孩子和离异(yì)家庭的孩子(zi)，他们的成长过(guò)程就是不一样，缺(quē)少了一(yī)份父母的爱，在十几(jǐ)年的成长中，对(duì)于性格、学习、做事(shì)都有一定(dìng)影响。

　　原(yuán)生家庭(tíng)的(de)孩子，有一(yī)股发自内心的自信(xìn)，亲生(shēng)父母打骂是(shì)怎(zěn)么也进(jìn)不(bù)了(le)孩子心的。

　　但(dàn)离异家庭的孩子(zi)，就不一(yī)样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之间的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经(jīng)离异过的父母或者(zhě)孩子，既然已经选择，前路漫漫(màn)，往(wǎng)事(shì)清零，让新的一年里有(yǒu)个好运气，过(guò)好自己的每一天。

　　从小(xiǎo)缺失的爱(ài)，它不是你(nǐ)犯错的理由，因为没了这些爱，你才要(yào)更(gèng)强大和更(gèng)努力，让自(zì)己的(de)以后(hòu)过(guò)得更(gèng)好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定义(yì)上，原生家庭(tíng)指的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生(shēng)活(huó)的(de)家庭(tíng)。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满(mǎn)爱和(hé)关(guān)怀的(de)原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)，对子女的(de)性(xìng)格塑造(zào)有着至关重要的(de)正(zhèng)面引导(dǎo)作用;反之，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖的原(yuán)生家庭，对孩子的(de)心(xīn)理，则(zé)会带来严(yán)重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著名心理(lǐ)学家阿德勒曾(céng)说过这样的(de)一句名(míng)言：幸福的人，一生都(dōu)被(bèi)童年治愈(yù);不幸(xìng)的人，一生(shēng)都在治愈自己的童年。

　　他这(zhè)句话(huà)，将(jiāng)原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心理(lǐ)抚慰(wèi)的影(yǐng)响力，深刻地揭露了(le)出(chū)来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子(zi)的身心(xīn)成(chéng)长(zhǎng)，造成(chéng)深深的(de)伤害。

　　孩子在这样(yàng)的(de)一(yī)个家庭中长(zhǎng)大成人(rén)，自我的人(rén)生观、价值观以(yǐ)及世界观，都(dōu)会受到(dào)负面的影响。

　　最典(diǎn)型的一个(gè)表现(xiàn)，就是会使得孩子的性格(gé)变得更孤僻(pì)自(zì)闭(bì)，不愿敞开心扉和他人坦诚交流(liú)，疏远了身(shēn)边人，也就会让孩子疏(shū)远了(le)这个世界，也将会极大地缺乏(fá)阳(yáng)光(guāng)、积极、乐观的心态。

　　尤其是这(zhè)种只注(zhù)重偏爱(ài)一个孩子，而(ér)忽略另一个孩(hái)子心(xīn)理感受的(de)亲(qīn)子关系。

原生家庭(tíng)问(wèn)题都(dōu)有哪些(河北保定技校排名，保定技校前十名xiē)问题

　　孩子在混乱和(hé)充满冲突的家庭环境中长大，或有一个经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子(zi)往往会认(rèn)为，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往也会用(yòng)这种沟(gōu)通方式去和他人(rén)相处，这(zhè)很容易伤害亲密(mì)关(guān)系(xì)。

　　另(lìng)外，在一(yī)个父母双方都经常(cháng)情绪(xù)低(dī)落、互相(xiāng)争(zhēng)吵的环境(jìng)中(zhōng)长(zhǎng)大(dà)，会大(dà)大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生信任问(wèn)题，认为家庭生活是不稳固(gù)的，所有(yǒu)的关(guān)系(xì)都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到父母的拒(jù)绝和忽(hū)视

　　孩子(zi)需要父母看到(dào)并接受(shòu)他们(men)真实的样(yàng)子。

　　如果父母不(bù)能(néng)看(kàn)到孩子真实的性格，而一味用自己理想中的(de)样(yàng)子(zi)去要求孩子(zi)，孩子就会很(hěn)容易(yì)情绪低(dī)落(luò)、缺乏(fá)自(zì)信、没(méi)有主见――经常(cháng)需要别人对自己的(de)评价，让别人告诉(sù)自己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子(zi)，但(dàn)父母却总让他(tā)应对各(gè)种社(shè)交场合，孩(hái)子并不会(huì)真的如(rú)父母期(qī)望的那(nà)样发生改(gǎi)变，反而他(tā)们(men)会因此不能了解自己的优(yōu)势和弱点。

　　他(tā)们(men)可能(néng)会发(fā)展出冲突的(de)自我认知，经常会这样(yàng)想：我现在是这样，但我本应是(shì)另外的样子(zi)。

　　父母(mǔ)忽视孩子真(zhēn)实的(de)样子(zi)，拒绝接(jiē)受孩子的本性，一方面会(huì)导致(zhì)孩子(zi)一直到成年(nián)都(dōu)总(zǒng)觉(jué)得自己(jǐ)不够好，另一方面(miàn)，他(tā)们中的很多人也变成了吹毛求疵(cī)的(de)人，经常(cháng)用不合理的标准来要求他(tā)人。

　　2、是受过(guò)情(qíng)感(gǎn)/身体/性虐待(dài)等(děng)创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者(zhě)

　　虐待(dài)是一(yī)个非常(cháng)复杂(zá)的问题，它对孩子造(zào)成的影响用好几(jǐ)篇论文也说不完。

　　一般(bān)来(lái)说(shuō)，受到虐待往往会(huì)造成(chéng)这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两(liǎng)性(xìng)关系上(shàng)的问题等(děng)等。

　　3、父母中(zhōng)的一方角色缺失或在情感上遭到父母中某一(yī)方的(de)抛弃

　　很多孩(hái)子是缺爱的(de)，他们并(bìng)不(bù)缺(quē)衣少食(shí)，却从来都感(gǎn)受(shòu)不(bù)到父母的爱，和父母(mǔ)之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母自身存在很(hěn)严重的问题(他们也是(shì)原生家庭的(de)受害者!)，使他(tā)们(men)无(wú)法对孩子表达出(chū)温暖和爱。

　　孩子(zi)往(河北保定技校排名，保定技校前十名wǎng)往(wǎng)会觉(jué)得(dé)，他们之所以感(gǎn)受不到父母的爱(ài)，是因(yīn)为不够(gòu)好或完美(měi)。

　　他们(men)可(kě)能会变成完(wán)美主义者，以离(lí)谱的高标准来要求自(zì)己以及自己(jǐ)身边(biān)的人。

　　而因(yīn)为(wèi)他们觉得自己不够好，也(yě)就会很难对自(zì)己(jǐ)的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己(jǐ)的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为他(tā)们总是担(dān)心，一旦对方知道了自己真实的样子，就会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一个极端的(de)可(kě)能(néng)是，他(tā)们也有(yǒu)可能会极端(duān)依赖自己(jǐ)的伴(bàn)侣，希望伴侣能(néng)够给他们那些没有(yǒu)从父母(mǔ)身上获取的、无穷(qióng)无尽的爱。

原生家庭为什(shén)么对(duì)一(yī)个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你的言语，言语会(huì)决定你的社会(huì)性，社会性就是社(shè)会交往的(de)能力，而社会性，又会影响到你后边(biān)的(de)认(rèn)知方式(shì)。

　　当(dāng)你尚不具备判断能力时，你最(zuì)基本的认(rèn)知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的(de)世界观、人生(shēng)观(guān)、价值观受到它的强烈影响，而且(qiě)你为人处(chù)世的方式方法、你(nǐ)思(sī)考问题的方(fāng)式(shì)都会受(shòu)到家庭、最亲近的人的影响。

　　良好的家风(fēng)、教育和财力为(wèi)个(gè)人的长进提供了(le)较好的基础(chǔ)和条件(jiàn)，如果你有(yǒu)幸生在这样的家庭里面，是(shì)值得(dé)庆幸的事情(qíng)。

　　原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)对(duì)你的影(yǐng)响程度高低来自于你(nǐ)个体独立的力(lì)量和家庭影响的力量(liàng)对比：如果(guǒ)你(nǐ)个(gè)体独立的(de)力量越大，那他们的(de)影(yǐng)响越小;反之(zhī)，如果你个体独(dú)立的力量越小，那家(jiā)庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽(hū)视型(xíng)、情(qíng)感虐(nüè)待(dài)型(xíng)和(hé)情感混(hùn)乱型。

　　情(qíng)感忽视(shì)型指的(de)是(shì)父母(mǔ)对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉得自己(jǐ)不配被爱(ài)，渐渐(jiàn)发(fā)展(zhǎn)为依赖类(lèi)型中(zhōng)的焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯(guàn)用打骂和(hé)贬低的方(fāng)式教育孩子，这容易让孩子(zi)开始自(zì)我否(fǒu)定，对他人(rén)抱(bào)有敌意和惧意，发展(zhǎn)为依(yī)恋(liàn)类(lèi)型(xíng)中的隔离型。

　　情感混乱型指的(de)是(shì)父(fù)母(mǔ)自身有严重的(de)心(xīn)理问题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩子造成巨大创伤，事后又极(jí)力弥(mí)补或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容(róng)易(yì)让孩子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中(zhōng)的(de)混乱(luàn)型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经(jīng)常(cháng)指责别人(rén)的人，往往看到的是别(bié)人(rén)的错误(wù)、缺点和不足，并且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不好的(de)感(gǎn)受，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜欢指(zhǐ)责(zé)的人，他人的感(gǎn)受会非常(cháng)糟糕，就(jiù)像一无是处(chù)的人，不(bù)论怎么做都(dōu)无(wú)法满足(zú)这类人的(de)要(yào)求(qiú)。

　　指责是一个代际传承的(de)问题(tí)，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责别人的(de)人，往往有(yǒu)个喜(xǐ)欢指(zhǐ)责他(tā)们的父母(mǔ)，在他们的(de)父(fù)母看来，他们没有优点，不应该犯(fàn)错，在都是(shì)你不好、都是你的错、都是因为你的批(pī)评中长大。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得宽容(róng)理解，反(fǎn)而会内化他们的(de)父母(mǔ)的形象，在内心(xīn)塑造一个无比严厉(lì)的(de)批评者，对自己和对他人(rén)都十(shí)分挑剔。

　　被指责长大的人(rén)活成了他们父母的模样(yàng)，用指责(zé)来诱导他(tā)人(rén)，来验证早年经验的正确性。

　　如果你(nǐ)想要改善(shàn)和这类人之间的关系，就不能受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一次指责的时候(hòu)肯(kěn)定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密(mì)，就越容易发生情感(gǎn)操控的情(qíng)况。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美(měi)国著名心理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特斯在她的书《情感(gǎn)操(cāo)纵》中，认为亲密关(guān)系中的情(qíng)感(gǎn)操纵(zòng)，指的是(shì)运(yùn)用情感成为伤害对方的武器(qì)，支(zhī)配、胁迫(pò)他人，从而使自己(jǐ)的目的得以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关系便可(kě)以体现这一点，宋倩对英子说的(de)最(zuì)多(duō)的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈(mā)身上掉下来(lái)的一块肉、妈是和(hé)你最亲(qīn)的人了，还能害(hài)你呀!这样的缺(quē)乏边界的情感关系(xì)，会让人变得窒(zhì)息，英子最后得抑(yì)郁症也证实了这一点。

原生家庭缺(quē)爱的(de)人(rén)如何(hé)自(zì)救

　　缺爱的孩(hái)子，经(jīng)历的童(tóng)年(nián)肯定有特别(bié)不容易的一面，但(dàn)也有(yǒu)特别(bié)强大的一面。

　　如果你小时(shí)候很孤单，少(shǎo)有人陪伴(河北保定技校排名，保定技校前十名bàn)和照顾(gù)。

　　那(nà)你(nǐ)为了活下来，往往(wǎng)会更(gèng)加独立(lì)，有超(chāo)过同龄人的生活(huó)自理(lǐ)能力;如果你父母情绪比较暴躁，那你(nǐ)为(wèi)了家庭和(hé)睦，让父母少生(shēng)气，就(jiù)会不知不(bù)觉练(liàn)就(jiù)超过同龄人(rén)的情绪(xù)观察能力和共情能力，时间长(zhǎng)了就(jiù)像有情绪读心(xīn)术一样，能准确把握别(bié)人此时此刻的情绪，更知道别人想(xiǎng)听(tīng)的话和希望你(nǐ)做(zuò)的事;如果你(nǐ)的父母把你(nǐ)交(jiāo)给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那你就会(huì)练(liàn)就很强的(de)适应能力(lì)，甭管跟谁(shuí)都能相处，不怕陌生的环(huán)境(jìng)。

　　苦涩的背后，你(nǐ)也被(bèi)赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些(xiē)力量(liàng)在你的过(guò)去帮助(zhù)过你，在未来依然(rán)会在(zài)某(mǒu)个角度(dù)帮助你。

　　你该(gāi)做的不是(shì)嫌弃它们(men)，而是感谢(xiè)它们，拥(yōng)抱它们，善用它们(men)。

　　它们其实早就成为(wèi)了你的一部分。

　　经历了(le)种种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你(nǐ)身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱小(xiǎo)的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意(yì)识里童年的(de)缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠(kào)，就是(shì)如今(jīn)成年(nián)的你。

　　你可(kě)以(yǐ)重新接纳他，给他无条件的爱(ài)，把他抚养长大。

　　当(dāng)你(nǐ)的(de)内心小孩成长了，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加上帮助过你的特质加(jiā)持，你甚至(zhì)会比(bǐ)从小一帆风(fēng)顺的孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的，会使我(wǒ)更强大。

　　大(dà)成就者，往往都曾经历(lì)常人(rén)所不能承受之痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历过的(de)伤(shāng)痛，不(bù)只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量(liàng)。

　　接纳真(zhēn)实的自己，善用(yòng)你(nǐ)特殊经历赋予你的特质，发挥出更(gèng)大的潜能。

　　他们(men)将爱情问(wèn)题首(shǒu)先看做是一个被爱的问题，而不是去爱(ài)和有没有能(néng)力(lì)去爱的(de)问题(tí)。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们(men)有(yǒu)相关的知识并(bìng)付(fù)出相应的努力。

　　非(fēi)安(ān)全型人格其实(shí)，是没有(yǒu)爱的能力的，因(yīn)为(wèi)缺爱，他们在(zài)两性关系(xì)中，更多的是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗(fú)洛姆的理(lǐ)论(lùn)，其(qí)实爱的能力，应该是有勇气不计回报的去(qù)爱(ài)一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱(ài)的(de)过程中，促(cù)使我们成长，让我们(men)得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼的时(shí)候(hòu)，如果(guǒ)你感觉到被你妈(mā)妈忽略(lüè)。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈妈那时候需要(yào)工(gōng)作，保(bǎo)证(zhèng)你(nǐ)的生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其实(shí)就更不(bù)应(yīng)该去记恨(hèn)她那(nà)么久(jiǔ)，那(nà)么多(duō)年。

　　你需要与自己(jǐ)和解，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句原谅。

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