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　　集(jí)美(měi)大学自(zì)考和高考的区别

　　高考，全(quán)称为(wèi)“普通高等学校(xiào)招生全国统一考试”，基本(běn)上是社会中所(suǒ)有人员(yuán)期(qī)待成(chéng)才的一(yī)种现实性必备途(tú)径，其(qí)价值(zhí)意义无异(yì)于(yú)古(gǔ)代(dài)封建时期的科举(jǔ)取仕一(yī)般，是所有(yǒu)社会学子登上(shàng)高等知识殿堂的必经途径(jìng)，社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通(tōng)称为“高等教(jiào)育自(zì)学考(kǎo)试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由(yóu)于学习(xí)方(fāng)式的(de)开放性(xìng)特点，以及(jí)理论知识的完备性要求，而广受专(zhuān)科(kē)学生以及(jí)社会励志改变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就是(shì)那一扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是高(gāo)考的重要补充手段

　　普通高(gāo)等教育是(shì)社会正常化教(jiào)育机制(zhì)模式；

　　而继(jì)续教育则是社会中在职人(rén)员(yuán)追(zhuī)求(qiú)上进的最有(yǒu)效手段，自考作(zuò)为继续教育的先行者，起(qǐ)到(dào)了对于高考制(zhì)度最实(shí)际的补(bǔ)充作用。

　　自(zì)考人群主体基本上面向的是大中专院校(xiào)学生、高考失榜、生(shēng)活(huó)不如(rú)意以(yǐ)及(jí)期待“知(zhī)识(shí)改(gǎi)变命运”的群(qún)体，对于这一类(lèi)人，自考能让其对于社会的学术追求重(zhòng)新回到正常轨道，让(ràng)他们(men)自(zì)身的(de)价值能获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合现代化建设(shè)所需的价值观和知识体系(xì)。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特色

　　自考(kǎo)生学习方式具有(yǒu)强烈的自育、自励价值，更有其开放性模式兼容特色，受(shòu)到社会(huì)中各类求学人士的广(guǎng)泛欢(huān)迎(yíng)。

　　高(gāo)考，尽管(guǎn)参(cān)考(kǎo)人(rén)数较多，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而其(qí)自身群体多集中于(yú)18岁左右的高中毕业历届生(shēng)与应届生，很(hěn)难(nán)照(zhào)顾到其他求学人(rén)群的学习(xí)需求(qiú)，而且一考定终(zhōng)身模式，多少年来一直(zhí)受到教育界，各界有(yǒu)影(yǐng)响人(rén)士对于其合(hé)理性(xìng)的(de)质疑，因此自考反而具(jù)备强烈的反衬色彩(cǎi)，我(wǒ)们应该为(wèi)自考感到自(zì)豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考本科是高(gāo)等教育自学考试本(běn)科的(de)简称(chēng)，自(zì)考本(běn)科(kē)是我国基本高等教育制度之一(yī)，成绩合(hé)格(gé)后由主考学校和高等(200克是几两 200克是多少毫升děng)教育(yù)自学考试(shì)委员会联合颁发大学毕业证书，国家(jiā)承认学历，学信(xìn)网可查，符合(hé)条件者由(yóu)主考(kǎo)大(dà)学授予学士学位(wèi)。

　　获得自考本科学历，根据国家教育(yù)部1988年15号文(wén)件，享受普通高(gāo)等(děng)教育(yù)毕业证(zhèng)书相同(tóng)的法律(lǜ)效(xiào)力。

　　很多单位为(wèi)什(shén)么(me)不承认(rèn)自考(kǎo)本科原因：很多用(yòng)人单位会觉得自(zì)考本(běn)科是(shì)靠自学出(chū)来(lái)的，并没(méi)有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考学历(lì)找工作会被拒绝(jué)吗(ma)其实没有肯(kěn)定的(de)答案，有的(de)人会因为自考(kǎo)本科找到好(hǎo)工作(zuò)，也有的单(dān)位不认可(kě)自(zì)考本科，在招聘的(de)时(shí)候经常说只招(zhāo)统招生。

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