保持愚笨,保持饥饿的意思，营销(xiāo)饥饿的(de)意(yì)思是“饥饿”的意思是(shì)肚子(zi)很空，想吃(chī)东西；歉收；也指饥饿的人的。

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保持愚笨,保持饥饿的意思(sī)，营销饥饿的意思

　　“饥(jī)饿(è)”的(de)意(yì)思是肚子很(hěn)空，想吃东西；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥饿的(de)人(rén)。

　　出(chū)自《管子·重令》：“菽粟不足，末生不(bù)禁，民必(bì)有饥饿之色(sè)。

　　”《汉书·高(gāo)帝纪》：“民以饥饿自卖为人奴婢者(zhě)，皆(jiē)免(miǎn)为庶人。

　　”饥饿造句：1、大(dà)雪封(fēng)山了(le)，猴(hóu)子在饥饿中挣扎着。

　　2、大多数雄(xióng)蜘(zhī)蛛在交(jiāo)配后会被饥饿(è)的雌蜘(zhī)蛛吃掉。

　　3、因为疾病(bìng)和饥饿，他已经瘦骨嶙峋了。

　　4、现在，世界上还有不少人没有摆脱饥饿(è)。

　　5、赶了半(bàn)天的(de)路，微(wēi)微感(gǎn)到有些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么意(yì)思(sī)？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是(shì)：保持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也可以(yǐ)引申为其他薯告(gào)的意(yì)思：

　　我笨我知道，我穷我努(nǔ)力(lì)。

　　求知若饥，虚(xū)心若愚(yú)。

　　英语学习的方(fāng)法。

　　　　1 学(xué)习英语的首要唯(wéi)销理念(niàn)：要努力去了(le)解“是什(shén)么”，而尽量少(shǎo)去了解(jiě)“为什么”。

　　　　因为英(yīng)语是语言，很多语汇和句型(xíng)的用法没有道(dào)理(lǐ)可讲，没有(yǒu)“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说(shuō)的，记住就好。

　　当然了，仔细分(fēn)析起来或许可以(yǐ)找到语法上的解释。

　　婴儿(ér)时期(qī)，我(wǒ)们学说话的(de)时候，从来没有问过“为什么会这么说(shuō)” 吧，但是(shì)为什么(me)后来会说的这么好(hǎo)?因为我们(men)听的多，说(shuō)的多(duō)，自然就记在脑子(zi)里了。

　　　　2 学习(xí)英语的(de)最好方(fāng)法：背诵课文(wén)。

　　　　因为英(yīng)语是我们的后(hòu)天语言，所以必(bì)须将人家现成(chéng)的(de)东西反复在脑海(hǎi)里形成神经反射(shè)，不用关心为什么(me)这样说(同第一点)。

　　　　推荐《新概念(niàn)英语3，4册》。

　　可以说，几乎(hū)没有(yǒu)任(rèn)何一种教(jiào)材的经典程(chéng)度超(chāo)过《新概念英语(yǔ)》。

　　它的语法是最规(guī)范的，结构是(shì)最(zuì)严(yán)谨(jǐn)的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生(shēng)命力(lì)。

　　　　3 学习(xí)英(yīng)语(yǔ)需要多种形式的神(shén)经(jīng)刺激。

　　　　真正(zhèng)学(xué)好英语，不经历(lì)背诵大(dà)量(liàng)文(wén)章，写大量东(dōng)西，听(tīng)大量文章，是根(gēn)本(běn)不可能达到(dào)目的的，比如(rú)一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵(sòng)，还不能说真正认识了。

　　在听力中听到了这(zhè)个单词，能反应过来是它吗?在想表(biǎo)达这种意思的时候，能反应过来应(yīng)该用它吗?……我们当(dāng)初(chū)指手游学说(shuō)话的时候，都是(shì)无形中进行(xíng)了听，说，读(dú)也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句，写等(děng)不经意的“练习(xí)”才全面掌(zhǎng)握了这门语言(yán)。

　　　　4 学习(xí)英语要善于(yú)利用零碎时间。

　　　　英语学习不是靠(kào)突击可以学好的，一下子花上好几个小(xiǎo)时拼命学英(yīng)语，是无济于事(shì)的(de)。

　　它的特(tè)点在于“细(xì)水常流”。

　　每(měi)天花(huā)上十几分钟的零碎(suì)时(shí)间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提(tí)高的。

　　　　5 要着意“卖弄”。

　　　　新学(xué)会的词汇和(hé)用法，应(yīng)该在可能(néng)的场合多多练习使用。

　　不要老是用自(zì)己喜欢或者熟悉(xī)的单词(cí)或(huò)者句型(xíng)，这样的话，新学的(de)东西永远得不到(dào)强化(huà)，慢慢的又会变(biàn)的陌生(shēng)，人将会永远停留原有的水平。

　　不断地将新东(dōng)西变为旧东西，又不断接触新东西(xī)，再将其(qí)变为旧东西，如此往复，才能不断(duàn)提高(gāo)。

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