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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一(yī)个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了(le)侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子(zi)一起(qǐ)来(lái)进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的(de)记(jì)忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故(gù)事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯(kěn)定和(hé)赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的(de)有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参(cān)加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活(huó)动(dòng)等。

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