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大学的学分是啥意思,大学(xué)学分的规范(fàn)是什么
学分制,教育(yù)形式的一种(zhǒng),以选课为中心,教师辅导为辅(fǔ)佐,经过绩点和学分,衡量学(xué)生(shēng)
学习质(zhì)和(hé)量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则(zé)。
与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。
19世纪末学分制
创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学。
1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”,1978年国内(nèi)一些有条件
的大学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制,现在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。
大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么意思
学分,是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ,按(àn)学期核算(suàn),每门课程及实践环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。
部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准(zhǔn)则。
经过学分能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的(de)学(xué)习常(cháng)识(shí)的广度(dù),学生获得的(de)学分越多,阐明(míng)学生学(xué)到的(de)东西也就(jiù)越多。
在某些大学(xué)中,学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要(yào)规范。
大学学分(fēn)制
一、学分(fēn)制概述(shù)
学分制,是指以选课为中心,以(yǐ)位置为辅佐,经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。
敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学,与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。
二、学分制(zhì)的(de)分类
1、学年(nián)学分亮睁模制
既有学年约束(shù)的特征,又有彻底(dǐ)学分制的特征。
它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特(tè)性,又(yòu)具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处,比方(fāng),在对课程(chéng)的选修方面,给予学生在必定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等。
2、彻底(dǐ)学分(fēn)制
彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则(zé),它要(yào)求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量,确认每(měi)门课程的学分,设置(zhì)必修(xiū)课和选修课,规则各类课程的份额(é),以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。
3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制
绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质量(liàng),以及(jí)学年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则,,其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。
4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)
加权学分制也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学(xué)生对某些(xiē)要点课程的学习质量,以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。
实(shí)施加权学分,将教育方案(àn)中的学分,依据课程类别(bié),求学(xué)成果差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同的权(quán)重系数(shù),方(fāng)案学分乘以权重系数(shù),得出加权(quán)学分,以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好坏,并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。
5、附(fù)加学分制
附加学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规则的最低学格(gé)外,还应修(xiū)满课(kè)外附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种教育嬉水与戏水的意思,婷婷荷花鱼戏水的意思ff0000; line-height: 24px;'>嬉水与戏水的意思,婷婷荷花鱼戏水的意思管理准则。
一般说来,课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了