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一年级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字是什(shén)么

　　一(yī)年级语文一(yī)类字是课本中(上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好zhōng)写在(zài)田字格(gé)里的，要求会写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系(xì)中的一门重点教学科目，其教学(xué)的内容是语言(yán)文(wén)化，其(qí)运行的形(xíng)式也是语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也是一(yī)门(mén)重要的人文(wén)社会科学(xué)，是(shì)人们相互交(jiāo)流(liú)思(sī)想等的工具。

一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计(jì)在(zài)语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会(huì)注(zhù)音(yīn)，再现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不(bù)要(yào)求(qiú)全体学生掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了(le)知道这个(gè)字的结构，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一(yī)共有多(duō)少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学习(xí)这些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可以在孩子们(men)掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的(de)学习(xí)和(hé)巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的(de)过拦氏空程中认(rèn)识(shí)这些(xiē)生字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而不(bù)是(shì)单(dān)独(dú)的拿(ná)出一个字(zì)让孩(hái)子去记，这样效果是非常低(dī)下(xià)的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需要(yào)孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如(rú)果这些(xiē)生(shēng)字(zì)的注(zhù)音全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初(chū)步的学(xué)习，在认识的基(jī)础上要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关注会认(rèn)字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是多音字(zì)，我们(men)不仅掌握这(zhè)个生字在(zài)本课的读音，还要掌握(wò)它的(de)其他(tā)音(yīn)。

　　在语文书书(shū)后(hòu)面有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外(wài)，还有词语表(biǎo)，我们可以好好(hǎo)利(lì)用(yòng)起来(lái)。

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