表示第一的词语四字，古代表示第一的词语-橘子百科-橘子都知道

表示第一的词语四字，古代表示第一的词语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nè表示第一的词语四字，古代表示第一的词语i)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么(me)，文章结尾有什(shén)么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本(běn)书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等(děng)文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式(shì),我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉(jué)得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的(de)心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结(jié)尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年(n表示第一的词语四字，古代表示第一的词语ián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

表示第一的词语四字，古代表示第一的词语

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。