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家贫无从致书以观出自哪(nǎ)里,家贫(pín)无从致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书(shū)之(zhī)家翻译

  出(chū)自(zì)《送东阳马(mǎ)生序(xù)》。

  家(jiā)贫,无(wú)从致书(shū)以(yǐ)观,每假(jiǎ)借于(yú)藏书之(zhī)家,手自(zì)笔录,计日以还。

  翻译(yì):(由(yóu)于)家庭贫(pín)寒,没有什(shén)么办法买到书(shū)籍学习,(就)常(cháng)常向有藏(cáng)书的人家借书,亲手(shǒu)抄录(lù),计算好(归还的)日(rì)期(按时)送还。

送东阳马生序节(jié)选

  原文(wén)

  余幼时(shí)即嗜学。

  家贫,无从致书以观,每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家,手(shǒu)自笔录,计日以还。

  天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

  录(lù)毕,什么是因果论证举例说明句子,什么是因果论证举例说明的方法走送之,不敢稍逾(yú)约。

  以是(shì)人多以(yǐ)书假余,余(yú)因得(dé)遍观群书(shū)。

  既(jì)加(jiā)冠(guān),益慕圣贤之道(dào),又患无(wú)硕师名人与游(yóu),尝趋(qū)百里外,从乡之先达执经叩(kòu)问(wèn)。

  先达德隆(lóng)望尊,门(mén)人弟(dì)子(zi)填其室(shì),未尝稍降辞色。

  余立侍左右,援疑质理(lǐ),俯身倾耳以请(qǐng);

  或(huò)遇其叱咄,色愈恭(gōng),礼愈至,不(bù)敢出一(yī)言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则又请焉。

  故余虽愚(yú),卒获有所闻。

<什么是因果论证举例说明句子,什么是因果论证举例说明的方法p>  翻译

  我年幼时就非常(cháng)爱好读书(shū)。

  家里(lǐ)贫穷,无(wú)法(fǎ)得到书来看,常常向藏书的(de)人家求借(jiè),亲手抄录,计算(suàn)着(zhe)日期按时送还。

  冬天(tiān)非常寒冷,砚台里的墨汁都结了冰(bīng),手指冻得(dé)不能弯曲和伸直(zhí),也不放松(sōng)读书。

  抄(chāo)写完毕后,便马上跑去(qù)还书,不敢超过约定的(de)期限。

  因此有(yǒu)很多人都愿(yuàn)意把书借给我,于是我(wǒ)能(néng)够遍观群书。

  成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的(de)老师和名人(rén)交(jiāo)往(wǎng),曾经(jīng)赶到数百里(lǐ)以(yǐ)外,拿着经书(shū)向乡里有(yǒu)道德(dé)学问的前辈请教。

  前辈德高(gāo)望(wàng)重,门人弟子挤满了他(tā)的屋子,他的言辞(cí)和态度从未稍有委婉。

  我站着(zhe)陪(péi)侍(shì)在(zài)他左右,提(tí)出疑(yí)难,询问道理,俯下身子,侧(cè)着耳朵恭敬(jìng)地(dì)请教;

  有时(shí)遇到他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到(dào),不敢说一个字(zì)反驳;

  等到他高兴了,则(zé)又去请教(jiào)。

  所以我虽然愚笨,但最终获得不少教益。

作者宋濂简介

  宋(sòng)濂(1310—1381)字景濂,号潜溪(xī),别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

  汉族,浦江(今(jīn)浙江(jiāng)浦(pǔ)江县)人(rén),元末(mò)明初(chū)文(wén)学家,曾(céng)被明太(tài)祖(zǔ)朱元(yuán)璋誉为(wèi)“开国文(wén)臣之首”,学者(zhě)称太(tài)史公。

  宋濂与高启、刘(liú)基(jī)并称为“明初诗文(wén)三大家”。

  他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被(bèi)流(liú)放茂(mào)州,途中(zhōng)病死于夔州。

  他(tā)的代(dài)表作品(pǐn)有《送东阳(yáng)马生(shēng)序》、《朱(zhū)元(yuán)璋奉天(tiān)讨元北(běi)伐檄(xí)文》等。

家(jiā)贫(pín)无(wú)从(cóng)致书以观每假(jiǎ)借(jiè)于藏书之家手自笔录计日以还是什么意思

  年(nián)幼时团缓就(jiù)爱学习。

  因为(wèi)家中贫穷,无法得到书来看,常(cháng)向藏(cáng)书的人家(jiā)求(qiú)借(jiè),亲手(shǒu)抄(chāo)录,约(yuē)定日(rì)期送(sòng)还。

  出(chū)自(zì)明(míng)代(dài)文学家宋濂创作的一篇赠序:《送(sòng)东阳马生序》。

  全文(wén)塌(tā)掘模结构严谨(jǐn),详(xiáng)略有致,用对比说理,在叙(xù)事(shì)中穿插细节描绘,读来生散吵(chǎo)动感人。

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