说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的(de)数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地(dì2升是多少斤啊 2升是多少毫升)说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事(shì)物的(de)特(tè)征,增强(qiáng)说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài2升是多少斤啊 2升是多少毫升)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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