文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么(me)是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含(h区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点án)义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点　。

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　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们(men)。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对(duì)全(quán)文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的(de)人(rén)爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的(de)感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是(shì)一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到事情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的(de)完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高(gāo)塔下面(miàn)的乡村划(huà)去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那(nà)被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确(què)是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句话,写(xiě)了(le)自己的行踪(zōng)及(jí)离(lí)开时的(de)留恋之情,说明了第(dì)一次没有看见鸟的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特(tè)别是结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回应(yīng)全文,充实有力。

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