朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野(yě)先生》回忆了(le)在(zài)日本东北大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台(tái)受优待的(de)原因，带有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在东(dōng)京(jīng)造成恶(è)浊气(qì)氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中(zhōng)的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的(de)力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对(duì)藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满(mǎn)，从而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对中国(guó)人民的(de)关心和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低(dī)起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服包了(le)头脸，只留(liú)两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利(lì)害，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第(dì)一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zh肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌e)寻求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立(lì)医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅(xùn)入(rù)学的(de)两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专门学校的解(jiě)剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者，并(bìng)模桥且同他(tā)建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义(yì)影响下，当时(shí)的日本人对中国人(rén)民抱有狭隘的(de)民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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