文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识(shí)：

文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本(běn)书(shū)要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召(zhào)人(rén)人们。

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　　。哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭

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三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式也(yě)是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样(yàng)的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章(zhāng)结(jié)束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密(mì)切相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要(yào)求写(xiě)诗、作文(wén)要(yào)做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去(qù)的时(shí)候,我(wǒ)还(hái)回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段(duàn)共四句话(huà),写(xiě)了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋之(zhī)情(qíng),说(shuō)明(míng)了第一(yī)次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原(yuán)因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简明扼要(yào),特别是结(jié)句,紧扣中心,回应全文(wén),充(chōng)实有(yǒu)力。

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