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小说中反复的作用和表达效果(guǒ),反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序,而又(yòu)回环起(qǐ)伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

  2、能突出(chū)景物的特(tè)征,使人如(rú)见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复(fù)就是根据表达(dá)需要,有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法,反复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意思,突出某种(zhǒng)情感,特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种行为,连续两次(cì)以上使用同一(yī)词语(yǔ),达(dá)到强调的目的(de)。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆发,就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简析(xī):鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词(cí)组(zǔ)或(huò)句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了(le)表达内容或(huò)结构(gòu)安排的需要,要(yào)连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句(jù)子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是这样(yàng)的!月亮(liàng)原来(lái)是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走(zǒu)着,就(jiù)像(xiàng)第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的(de)山(shān)谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三(sān)次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的(de)”,表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

  例(lì)句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

  简(jiǎn)析:通过反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào),一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷漠(mò),有(yǒu)力地批(pī)判(pàn)了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答(dá)题格式(shì):强调,加强语气等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深(shēn)奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象(xiàng)为具体。

  答题格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出(chū)了……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

  答(dá)题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

  答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发(fā)了……,增强了(le)语势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张(标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产zhāng):烘托气氛,增强感染(rǎn)力,增(zēng)强联想;创造气(qì)氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的情感(gǎn)),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强语气等;

  设问:自(zì)问自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的(de)注意和思考,使文(wén)章有起伏(fú)。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突出。

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