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上海四大(dà)八校是指什(shén)么(me)高中，上(shàng)海市重点高中排名一览表

　　上(shàng)海(hǎi)四大是指：上海市民(mín)办华育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学(xué)、上海(hǎi)外(wài)国(guó)语大(dà)学附(fù)属外国语学(xué)校、上海市(shì)市北初级中学等四校。

　　八校是(shì)指(zhǐ)：上宝中学、张江集团学(xué)校、进华(huá)中(zhōng)学、存志(zhì)中学(xué)、新华初级(jí)中学(xué)、上海市世界外国语中(zhōng)学、华二初级中(zhōng)学(xué)、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料华育中学(xué)的前(qián)身是上(shàng)海中学初中部，90年代(dài)上海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离以后，上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中学，华育的师资(zī)力(lì)量、管(guǎn)理方(fāng)式(shì)、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦(dàn)中学(xué)建校于1994年，也(yě)是(shì)一(yī)所可跨区招生的民办寄宿(sù)制(zhì)初级中学，为(wèi)复旦(dàn)附中的初中教(jiào)学基地。

上海高中四大名校八大(dà)金(jīn)刚是什么

　　 上(shàng)海(hǎi)四(sì)大名校是指上海中学、华(huá)师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这四(sì)所学校(xiào)是上海(hǎi)高中里顶尖教育(yù)资(zī)源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指的是南洋(yáng)模范(fàn)中(zh三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级ōng)学（徐汇(huì)）、建(jiàn)平中学（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝(bǎo)中学(xué)（闵(mǐn)行）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中学（虹(hóng)口(kǒu)）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法(fǎ)而已，各区县(xiàn)依然还拥(yōng)有一(yī)些非常出名(míng)的(de)高中，比如浦东的进才(cái)中学，静(jìng)安的市西中学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还(hái)有“一个神仙”为上外附中（虹(hóng)口区）,因(yīn)上(shàng)外附(fù)中(zhōng)几乎不对外乎大区招生，在(zài)上海中考中，我(wǒ)们一般都不会讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实(shí)验性示范性高中是根据《国务院关于基础教育(yù)改革与发展决定》中(zhōng)各地建设(shè)一批(pī)实施(shī)素质教育的示范性普(pǔ)通高中以及全国高中教育工作会(huì)议的精神，上海市于1999年(nián)4月正式启(qǐ)动建设的。

　　 上海市实验性示(shì)范(fàn)性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦大学附属中学、上海(hǎi)交通大学附属中学、华(huá)东(dōng)师(shī)范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同(tóng)中(zhōng)学、格致中学、上(shàng)海外国语(yǔ)大学附(fù)属(shǔ)大(dà)境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学、位育(yù)中学(xué)、延(yán)安中学、上海市(shì)第(dì)三女子中学、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨(yáng)二(èr)中、晋元高级(jí)中学、市北中(zhōng)学、新中中学(xué)、复(fù)兴高级中学、华(huá)东师范大(dà)学第(dì)一(yī)附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平(píng)中(zhōng)学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启动(dòng)上海(hǎi)市(shì)实验性示范性高(gāo)中建设(shè)。

　　 2三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级004年，本(běn)哪(nǎ)旅市实(shí)验性(xìng)示范(fàn)性高中建设取得(dé)新进展。

　　 实(shí)验性示范性高中建设是上海(hǎi)市基(jī)础教育现(xiàn)代化(huà)的重要组成部分。

　　 建(jiàn)设实验(yàn)性示范性高中，目(mù)的是在于通过促进学校形(xíng)成依法治校(xiào)、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制(zhì)，推动学校不断追求(qiú)新的发展，形(xíng)成一支(zhī)学校教育改革的先(xiān)锋队，一支攻克素质教育难(nán)题的(de)攻坚队，对整(zhěng)个高中(zhōng)教育和基础教育起示范、辐射和(hé)引领作用，从而带动基(jī)础教育的整体(tǐ)发展(zhǎn)与提高，促进本市率先基(jī)本实现(xiàn)教育现代化。

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