朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野(yě)先生》回忆了(le)在日本东(dōng)北大学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不(bù)生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测(cè)在(zài)仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国(guó)留学生在东京造成边际贡献的计算公式是什么呀恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是(shì)希(xī)望中国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的(de)性格(gé)，在(zài)我(wǒ)的眼(yǎn)里和(hé)心(xīn)里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得(dé)无法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己对(duì)中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了(le)一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那(nà)些闲(xián)看(kàn)枪毙(bì)犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭食(边际贡献的计算公式是什么呀shí)和我不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得(dé)别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁，他(tā)怀着寻求救国(guó)救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台医学(xué)专门学(xué)校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同(tóng)他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下(xià)，当时的日本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生并不如(rú)此(cǐ)，他(tā)对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最(zuì)初(chū)发表于(yú)同年十(shí)二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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