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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的(de)一(yī)点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可以(yǐ)发狠似(shì)的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种(zhǒng)方法，但却(què)是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提(tí)是默读理解(jiě)，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可(kě)大(dà)展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊线，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一(yī)起(qǐ)反而很(hěn)慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励(lì)的(de)办(bàn)法啊(a)，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进行背(bèi)诵(sòng)，同样也(yě)可以(yǐ)起到(dào)事半功(gōng)倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住(zhù)一些(xiē)关键没和(hé)肢的(de)词(cí)句，再根据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理(l网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊ǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在(zài)于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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