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诞辰是指活人还是死人,诞辰和生日的区别

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  《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学(xué)的留学(xué)生活(huó),表达了(le)深切(qiè)的怀念之情。

  接下来分享朝花(huā)夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄和(hé)赏析(xī)。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词摘抄(chāo)

  牙牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

  忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆诞辰是指活人还是死人,诞辰和生日的区别头呆(dāi)脑(nǎo)

  千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

  舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

  奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

朝花夕拾藤野先生(shēng)好句摘抄赏析(xī)

  1.大概是(shì)物以希为贵罢(bà)。

  赏析(xī):与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢合用,以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原(yuán)因,带(dài)有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

  2.东(dōng)京也无非是(shì)这(zhè)样。

  赏析(xī):表达(dá)了作者对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

  3.他的对于我(wǒ)的热心的希望,不倦(juàn)的教诲,小而言之,是为中国(guó),就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言之,是为学术,就是希望新(xīn)的(de)医学传到中国去。

  他的性格(gé),在我(wǒ)的(de)眼里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。诞辰是指活人还是死人,诞辰和生日的区别p>

  赏析:深切地(dì)表达了(le)对藤野先生的(de)怀念(niàn)和感激。

  4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

  赏析(xī):表明事(shì)实并未出现,不过是作者(zhě)想象中(zhōng)的情景,而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

  这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生(shēng)的怀念。

  5.因为(wèi)状况也无聊,说起来也无非使他失望,便连信(xìn)也怕敢写了。

  赏析:这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满,从而也觉得无法报(bào)答藤野先生(shēng)对自己对中(zhōng)国人民的关心和期(qī)望(wàng),含蓄的笔调更加强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄

  朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo),内容旦(dàn)银猛如下:

  好(hǎo)词:

  1、物以希为贵:事物因稀少而觉得珍贵。

  同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

  2、无(wú)非:不外,没(méi)别(bié)的。

  3、何尝:用在肯定形式前表示否定,有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思。

  4、诘(jí)责:诘问谴责。

  5、托辞(cí):借口(kǒu)。

  6、寒颤额:冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬:升高;顿(dùn):停顿;挫(cuò):转折。

  指声音(yīn)的(de)高低(dī)起伏和停顿转折。

  9、小而言之:从小处来(lái)说,从细节来看。

  10、叮嘱:叮(dīng)咛(níng),再三嘱咐(fù)。

  好句:

  1、我先是住(zhù)在(zài)监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的(de),初(chū)冬搏伏已经颇冷,蚊子却还多(duō),后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

  在(zài)这呼吸不息(xī)的(de)地方,蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴,居(jū)然睡安稳了(le)。

  2、仙台是一个市镇(zhèn),并(bìng)不大,天冷得利害,还没有中国的(de)学(xué)生。

  3、有一天,本级的学(xué)生会干事到(dào)我寓里来了,要借(jiè)我的讲义看。

  我检出来交给他们,却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一(yī)通,并没有带走(zǒu)。

  但(dàn)他们一走(zǒu),邮(yóu)差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“ 你改悔罢!”

  4、这种欢呼(hū),是(shì)每看一片都(dōu)有的,但在我,这(zhè)一(yī)声却特别听得刺耳。

  此后回到(dào)中(zhōng)国来,我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们,他们也何(hé)尝不酒醉似的喝(hē)彩,一(yī)呜呼,无法可想!但在那时那(nà)地,我的(de)意见(jiàn)却变化了。

  5、我虽(suī)然(rán)觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也(yě)只得别寻(xún)相宜的(de)住处了。

  《藤野先生》创作背景:

  1902年4月,鲁迅(xùn)22岁(suì),他怀着寻求救国救民真理的理想,去日本(běn)留学,在东京的弘文学院补习日文。

  1904年9月(yuè),转(zhuǎn)赴仙台(tái),进(jìn)仙台医学(xué)专门学校学医。

  毕业于爱(ài)知县(xiàn)立(lì)医(yī)学(xué)校(现名古(gǔ)屋大(dà)学(xué))的(de)藤野先生,在鲁迅入学(xué)的两个月(yuè)前(qián),升格(gé)为(wèi)仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

  鲁迅在此认识了(le)这位日本学者,并模桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

  在日本(běn)军国(guó)主义影响(xiǎng)下(xià),当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭(xiá)隘(ài)的(de)民(mín)族(zú)偏见(jiàn)。

  但藤野先生并不如此(cǐ),他对来自弱国的(de)鲁迅毫(háo)不歧(qí)视,倍加爱护(hù),并(bìng)以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

  这篇散文写(xiě)于1926年10月12日,当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文人(rén)的迫(pò)害,从(cóng)北(běi)京南下,来到(dào)厦门(mén)大学任教(jiào),作者作此(cǐ)文(wén)予以怀(huái)念藤野(yě)先(xiān)生(shēng),此(cǐ)文(wén)最初发表(biǎo)于同年十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊(kān)第(dì)23期,后收入散文集《朝花夕拾》。

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