出自荀子的(de)《劝学》。

　　环绕(rào)“学(xué)不能够已”这个中心观点，从(cóng)学习的意义(yì)、效果(guǒ)、情绪等方面(miàn)，有(yǒ周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少u)条理、有层次(cì)地加以论(lùn)述。

　　很多运(yùn)用(yòng)比方来说明(míng)道理，是这篇文章的特(tè)征。

　　荀子(zi)的《劝学(xué)》是向(xiàng)来为人们所传诵的(de)名篇，其(qí)间有些警句，已成为勉励学习常用的成语(yǔ)。

　　这儿节选三段，在原(yuán)文中(zhōng)本不相连(lián)，可是意脉一向，能(néng)够(gòu)独立成篇(piān)。

　　文章很(hěn)多运(yùn)用比方来说明道理。

　　这些比方取之(zhī)于(yú)人们了解的事物(wù)，又包(bāo)括(kuò)丰厚的意义(yì)，因而，道(dào)理能说得粗浅理解(jiě)，发(fā)人深(shēn)思(sī)。

　　“性恶论(lùn)”是荀子社会政治思想的起点，他在作(zuò)品中(zhōng)首要提出学习不能够中止，便是想捉住要害，处理(lǐ)根本问题。

　　由于他十分重视这个问题(tí)，所以(yǐ)他把自己的见地，经过“正人”之口提出来(lái)，以示慎重(zhòng)。

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