提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改(gǎi)记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动(dòng)的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或游戏，同斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样可能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让(ràng)孩子(zi)记(jì)住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆(yì)的材(cái)料，可以(yǐ)大(dà)大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应(yīng)斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动等。

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