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　　一年级语文一类字是课本中写在(zài)田字(zì)格里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在(zài)一(yī)类字上面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体(tǐ)系中的一门重点教学(xué)科目(mù)，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化(huà)。

　　语文能力是学习其(qí)他学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要(yào)的人文社会科学，是人们(men)相(xiāng)互交流(liú)思(sī)想等(děng)的(de)工具。

一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字(zì)是什么(me)意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的(de)编排(pái)是(shì)：课文后边的(de)虚宫格中(zhōng)的字,统计在语(yǔ)文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要(yào)求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作(zuò)为分(fēn)层教(jiào)学时(shí)A层学生的学习(xí)内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边(biān)横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语文(wén)书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了(le)知道这个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出注(zhù)音……其实就(jiù)是学习这些生字的(de)字(zì)音、字形和字(zì)义。

　　老师(shī)和家(jiā)长可(kě)以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音(yīn)写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的学习(xí)和巩固(gù)

　　在学习课文时(shí)，读课文、读(dú)句子(zi)的过拦氏空程中认(rèn)识这(zhè)些生字，那(nà)就(jiù)了解(jiě)了这些生字在怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用(yòng)，而不是(shì)单独的(de)拿出(chū)一个字(zì)让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果(guǒ)是(shì)非常(cháng)低下的(de)，而核(hé)游且还(hái)是容易错，就是(shì)很多学(xué)生会写(xiě)这个字之后(hòu)，在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字(zì)拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需(xū)要孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这(zhè)些字(zì)应该是认识，这只(zhǐ)是(shì)初步的学习(xí)，在认识的基(jī)础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中带颜色的(de)会认字，带颜色的会认字是多音字，我们(men)不(bù)仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课(kè)的读(dú)音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起来。

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