乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲-橘子百科-橘子都知道

乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了(le),作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去(qù)想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙(xù)述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)在内容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的(de)意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。