幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是(shì)幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所(suǒ折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩子(zi)进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的(de)时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答(dá)类的题(tí)目，启发开动幼(yòu)儿(ér)的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在(zài)的动(dòng)画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有(y折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗ǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很多，他(tā)们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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