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青金石价格一般多少，青金石价格一般多少一克朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子(zi)家训是(shì)谁写的作者是谁(shuí)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的(de)书(shū)，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同(tóng)时(shí)代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作(zuò)。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名，居乡教授学生并潜(qián)心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地(dì)方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严(yán)以(yǐ)律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū青金石价格一般多少，青金石价格一般多少一克)柏(bǎi)庐治家(jiā)格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流传甚(shèn)广，被历代(dài)士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民国年(nián)间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地(dì)阐明了(le)修身治(zhì)家之道是一篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来(lái)处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～青金石价格一般多少，青金石价格一般多少一克1200年4月23日），行五十二(èr)，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路(lù)徽(huī)州府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教(jiào)材(cái)，培(péi)养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学(xué)和大学教育，二(èr)是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人(rén)教(jiào)育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实践(jiàn)的基础(chǔ)上(shàng)，基于对人(rén)的生理和(hé)心理特征(zhēng)的初步(bù)认(rèn)识，把一(yī)个人的(de)教育(yù)分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务(wù)、内(nèi)容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学(xué)儿童(tóng)智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提(tí)出(chū)小学教育的内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生动，能(néng)激(jī)发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事的小学(xué)教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的(de)重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹(xī)一(yī)是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为中国古代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。