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张姓与什么姓是世仇全国张姓是一家吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为(wèi)《治(zhì)家(张姓与什么姓是世仇全国张姓是一家吗jiā)格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名(míng)，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的(de)教(jiào)育(yù)方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他(tā)交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫(fū)尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一(yī)篇家教名著(zhù)，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤(qín)俭持家(jiā)安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易(yì)，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育思想博(bó)大(dà)精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教(jiào)育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的(de)生(shēng)理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大(dà)学(xué)两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提(tí)出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规(guī)范(fàn)，养成张姓与什么姓是世仇全国张姓是一家吗一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知识技能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强(qiáng)调(diào)先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴(xīng)趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行(xíng)为习(xí)惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容(róng)的重(zhòng)点(diǎn)是教(jiào)理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的(de)内容。