小说(shuō)中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语(yǔ)势的。

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小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需(xū)要，有意让句(jù)子或词语重复出(chū)现的(de)修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一(yī)词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政府(fǔ)的(de)愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结构安排(pái)的(de)需要，要连续(xù)两次(cì)以上(shàng)使用同(tóng)一(yī)个词组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次(cì)反复使用“原来(lái)是(shì)这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启下(xià)，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距(jù)离(lí),亲(qīn)切自(zì)然:便(biàn)于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起(qǐ)读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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