润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素-橘子百科-橘子都知道

润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　。<润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素/p>

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的(de)人(rén)爱在文章的结(jié)尾处(chù)说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身(shēn)上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。