小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用(yòng)说(shuō)明方法分别(bié)是举例子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性(x吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗ìng)质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性(xìng)的(de)、恰当的事例来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，使(shǐ)说明的(de)对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物(wù)特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象(xiàng)的特点更加精(jīng)确、科学令人(rén)信服。

　　例句(jù)：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人民带来(lái)了(le)深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过比喻(yù)的(de)修辞(cí)手法(fǎ)来说明事(shì)物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的(de)事物(wù)变得具(jù)体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗：使(shǐ)说明事物(wù)的特(tè)征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很多，总的(de)来说可以分(fēn)为两大类(lèi)：一(yī)类是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空(kōng)粗(cū)说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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