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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业

　　该专业(yè)主要(yào)培(péi)养和造就适(shì)应(yīng)社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐(lè)素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天(tiān)津音(yīn)乐(lè)学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育等(děng)六(liù)个专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且(qiě)，创作(zuò)能(néng)够演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声部什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的(de)其中一(yī)个因(yīn)素(sù)就有可能改变一首音(yīn)乐的内(nèi)容(róng)，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不(bù)错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名(míng)私人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数(shù)学校都会要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学(xué)所在(zài)州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学(xué)生毕业于(yú)肯塔基州的(de)音什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗(yīn)乐教育学士课程，不一(yī)定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况就各有不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间和资源(yuán)来(lái)专注于(yú)演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前(qián)参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代随(suí)着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音(yīn)乐制作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学等(děng)领(lǐng)域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都(dōu)拥(yōng)有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试在实(shí)验性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课(kè)程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要(yào)的一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代(dài)流(liú)行音乐方面(miàn)的风(fēng)格、创作方(fān什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗g)式等。

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