田井读什么字，畊和耕的区别-橘子百科-橘子都知道

田井读什么字，畊和耕的区别朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什(shén)么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》是(shì)在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他(tā)们的文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者(zhě)，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征(zhēng)召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于(yú)教学(xué)。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓(mù)之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学(xué)为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时(shí)的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历代(dài)士大夫(fū)尊(zūn)为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一(yī)度(dù)成为(wèi)童蒙必读课(kè)本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道是(shì) 一篇(piān)家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家(jiā)安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号(hào)晦(huì)庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动(dòng)，精(jīng)心(xīn)编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是(shì)关(guān)于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教育经验和(hé)自己教育实践(jiàn)的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学(xué)两个既有区(qū)别(bié)又(yòu)有联(lián)系(xì)的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教(jiào)育阶(jiē)段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通(tōng)过具(jù)体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣(qù)；以(yǐ)《须(xū)知》、《学(xué)规》的形(xíng)式(shì)培养儿童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后(hòu)大学教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的重田井读什么字，畊和耕的区别点是教理，即重在探究(jiū)事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添(tiān)了(le)新鲜的内容。