几近是什么意思，几近什么意思拼音-橘子百科-橘子都知道

几近是什么意思，几近什么意思拼音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格的。

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

几近是什么意思，几近什么意思拼音　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用(yòng)同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多(duō)种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题(tí)或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结(jié)构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术(shù)整体,使作几近是什么意思，几近什么意思拼音(zuò)者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。