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发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍(shě)六入五(wǔ)留(liú)双(shuāng)原则是什么,四舍五入留双法是“四舍六入五成双”原则(zé):“四舍六入五成(chéng)双”即“4舍6入5凑偶”,这里“四(sì)”是指≤4 时(shí)舍去,“六”是指≥6时进上的。

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四舍六入五(wǔ)留双(shuāng)原则是什么,四(sì)舍五(wǔ)入留双法

  “四(sì)舍六入五(wǔ)成双(shuāng)”原则:“四舍六入五成双”即“4舍6入5凑偶”,这里(lǐ)“四”是指≤4 时(shí)舍去,“六”是指≥6时进上。

  “五”指的是根(gēn)据5后(hòu)面(miàn)的数字来定,当5后有数时(shí),舍5入1;

  当5后无(wú)有效(xiào)数字时,需要分两(liǎng)种(zhǒng)情况来讲(jiǎng):5前(qián)为奇(qí)数(shù),舍5入1,5前为偶(ǒu)数,舍5不进。

  具(jù)体计算规则(zé):(1)被修约的数字小(xiǎo)于5时,该数字舍去。

  (2)被(bèi)修约的(de)数字(zì)大于5时,则进(jìn)位。

  (3)被修约的(de)数字等于5时,要看5前面的数字,若是奇数则进位,若是偶数则(zé)将5舍掉,即修约(yuē)后末尾数字都(dōu)成为(wèi)偶数(shù);

  若5的(de)后面还(hái)有不为“0”的任何(hé)数(shù),则此时无(wú)论5的前面是奇数还是偶数,均应进位。

数学上四(sì)舍六(liù)入五留双规则是什么?

  修约规则是四舍六入五留双规则:

  1、当尾(wěi)发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强数小于或等于4时,直(zhí)接将(jiāng)尾数舍去。

  例如(rú):10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当尾数大(dà)于或(huò)等于6时将尾数舍去(qù)向前(qián)一位进位(wèi)。

  例如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾数为5,而尾数后面(miàn)的数字均为(wèi)0时,应看尾数“5”的前(qián)一位:若前一(yī)位(wèi)数字此时为奇(qí)数,就应向前(qián)进一位;若前一位数字此时(shí)为偶数,则(zé)应将尾(wěi)数舍去(qù)。

  数字(zì)“0”在(zài)此(cǐ)时应(yīng)被视(shì)为偶数。

  例如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾数为5,而尾数(shù)“5”的(de)后面还有任何不是0的(d发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强e)数字(zì)时,无论前一位在此时(shí)为奇数还是偶数(shù),也无论“5”后面不为0的数字在(zài)哪一位上,都应向前进(jìn)一位(wèi)。

  例如(rú):12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩展(zhǎn)资料

  1、四舍(shě)六入五留双规则的(de)目的:为了(le)避(bì)免四舍五入规则(zé)造成的结果偏(piān)高,误差偏大拿友的现象(xiàng)出现。

  2、有效数(shù)字反映了把(bǎ)测量(liàng)结(jié)果中能够反映被测量大小的带(dài)有(yǒu)一位存疑数字的全(quán)部(bù)数字。

  如图中测得物体的长度5.15cm。

  数据记录时(shí),记(jì)录的数(shù)据和实验结果真(zhēn)值一(yī)致的数据位便是有效(xiào)数字。

  数字往(wǎng)往是四(sì)舍五入(rù),以避免(miǎn)报告(gào)微不足道的数字。

   例如,如果秤(chèng)仅测量到最接近的克,读数为12.345公斤(有五个陵没有效(xiào)数字),则(zé)会产生12.34500公斤(jīn)(有七个(gè)有效数字)的测量误差。

   数字也可以简单化,而不是指示给定的测量(liàng)精(jīng)度。

  参(cān)考资料来源:尺敏纳百度(dù)百(bǎi)科-数(shù)值(zhí)修约规则

  参考(kǎo)资(zī)料(liào)来源:百度百(bǎi)科-有效(xiào)数字(zì)

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