小(xiǎo)学生(shēng)用(yòng)HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔是(shì)小(xiǎo)学生HB的铅笔好的(de)。

　　关(guān)于小学生用HB还(hái)是2B铅笔(bǐ)好，小学生用(yòng)hb铅笔还是(shì)2h铅笔以及(jí)小学生用(yòng)HB还是2B铅(qiān)笔好，小学生平时用2b铅笔(bǐ)还是hb铅笔更(gèng)好，小学生用hb铅笔还是2h铅(qiān)笔，小学生用(yòng)hb铅笔好还(hái)是(shì)用2b铅笔好(hǎo)，小学(xué)生(shēng)用(yòng)2b还是hb的铅笔(bǐ)等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思

小学(xué)生用HB还是(shì)2B铅笔好，小学生用(yòng)hb铅笔还(hái)是2h铅(qiān)笔

　　H类(lèi)铅笔，笔芯硬度相对较(jiào)高，适合用(yòng)于界(jiè)面相对较(jiào)硬du或粗糙的物体，比(bǐ)如(rú)木工(gōng)划线，机械制图(tú)等。

　　H是Hardness的(de)缩(suō)写，意思是"硬"，B是(shì)Black的缩写，意思是"黑"，如2B,5B。

　　数字越(yuè不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思)大，说明写出的字越黑越软，HB的(de)是意思"硬"和(hé)"黑"各占(zhàn)一半(bàn)，属中性笔(bǐ)。

　　笔芯分类：

　　按照笔(bǐ)芯的硬度来定的,从软到硬分别为(wèi)8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大(dà)多是(shì)用碳(tàn)的同素异形体之一石(shí)墨做笔芯的。

　　铅笔的分类正是按照笔芯中(zhōng)石墨的(de)份量(liàng)来(lái)划(huà)分。

　　一(yī)般划分为H、HB、B三大类。

　　其(qí)中H类铅笔(bǐ)，笔(bǐ)芯硬度相对较高，适合用于界面相对较硬或粗(cū)糙(cāo)的(de)物(wù)体。

　　HB类(lèi)铅笔笔芯硬度适中，适合一般情况(kuàng)下的书写(写字)；

　　B类铅笔，笔芯相对较软(ruǎn)，适合(hé)绘画(尤其是(shì)素(sù)描)，其中(zhōng)2B铅(qiān)笔被用于填涂一(yī)些机器可识别的卡片(piàn)，如(rú)答题卡。

　　写字与其他作业联系紧(jǐn)密(mì)

　　写一(yī)手好(hǎo)字(zì)，可(kě)让(ràng)人受益终生。

　　尤(yóu)其(qí)对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成(chéng)过(guò)程。

　　俗话说，好记性，不如烂笔头，在学习中，如(rú)果让孩(hái)子(zi)一边学(xué)习好功课，一(yī)边(biān)进行抄写练习，可以互补互益。

　　久而久之，自然(rán)形成了行为规(guī)范的养成过程(chéng)。

　　比如，一边(biān)学习(xí)课文(wén)，一(yī)边进行生字、词(cí)语和(hé)段落抄(chāo)写练习，既可(kě)以巩固知(zhī)识(shí)，又提(tí)高(gāo)了写字水平。

　　特别是抄(chāo)写唐诗宋词时(shí)，还可以陶冶孩子们的心(xīn)灵情操。

　　确实是一举(jǔ)多得(dé)。

　　写字(zì)与个人的(de)关系(xì)不可(kě)忽视(shì)

　　写字(zì)是(shì)每个人很(hěn)重(zhòng)要(yào)、很基本的一项技能，当然有(yǒu)很多人认为现在可以用(yòng)打字机代替写字，写(xiě)字教(jiào)学不必再(zài)强调了(le)，但日(rì)常生活中更多时候还是不能不靠手写(xiě)的。

　　人(rén)与人的交(jiāo)流，缺少不(bù)了(le)写字，而(ér)写字对于培养一(yī)个人的耐(nài)心、恒心有着(zhe)很大的助益(yì)。

　　《语文课程标准》亦指(zhǐ)出：“识字写字(zì)是阅读和写作的基(jī)础，是1—2年级的教学(xué)重点。

　　”笔(bǐ)者(zhě)在从教过程中，也发现学(xué)生字写得好坏，与他(tā)的学(xué)习有(yǒu)很大(dà)的(de)关(guān)联。

　　基(jī)本上来说，字写得工整、美观的(de)学生，他在学习(xí)时(shí)也比较细心、认(rèn)真，而字写得(dé)潦草的学生(shēng)，其学习(xí)也比较粗心、懒(lǎn)散，可谓“字(zì)如其人(rén)”。

　　所以，清代曾国藩先(xiān)生认(rèn)为“唯读书与写(xiě)字可以变化气(qì)质”，他对儿子(zi)的习(xí)字非常重视(shì)，在家书中对于习字方面有很多的论述。

　　曾有教育(yù)前(qián)辈(bèi)说(shuō)过致力抓好两件事，一(yī)件(jiàn)是(shì)扫(sǎo)地，一件就是(shì)写字。

　　确实，这两件事都(dōu)不算大(dà)事，但对于(yú)一(yī)个人(rén)一生的成长(zhǎng)关系甚(shèn)大。

小学生用铅笔(bǐ)HB的好还(hái)是2B的好？

　　开(kāi)学后，我家最(zuì)小的一个侄(zhí)子(zi)就(jiù)要上小学了。

　　而用什么样的铅笔，则(zé)是首先要考虑的问题。

　　今(jīn)天和各位朋友讨论一(yī)下铅笔的问题。

　　我记得我上(shàng)小学的时候喜(xǐ)欢用(yòng)HB，因为它(tā)耐摔(shuāi)，都(dōu)知道(dào)小孩子的东(dōng)西(xī)总是容易(yì)磕磕绊绊的，HB不(bù)仅写字淡，而且摔了好(hǎo)几次(cì)，还(hái)不断，( ω )。

　　到那时2B就跟HB完全相反(fǎn)了。

　　直到长大后(hòu)，我才明白真理(lǐ)。

　　大概讲一下(xià)铅笔的H和B的含(hán)义，虽然大部分人都知道。

　　铅笔(bǐ)的铅芯，标注(zhù)为"H"（HARD的首(shǒu)字母）的表示(shì)硬质铅(qiān)笔(bǐ)，"B"（BLACK的首字母）表(biǎo)示软质(zhì)铅(qiān)笔(bǐ)，而"HB"则表示软(ruǎn)硬(yìng)适中的铅笔。

　　另外要说(shuō)的(de)是，B数越(yuè)大铅笔就越黑越软，比如4B比2B要(yào)黑要(yào)软；H数越大就越(yuè)硬颜色越浅，4H比(bǐ)2H要硬要浅。

　　所以，如(rú)果(guǒ)你问(wèn)有经验的(de)老司(sī)机(jī)，初学(xué)写字的小朋友用什么铅笔(bǐ)，大(dà)都会推荐(jiàn)HB，理(lǐ)由是硬度适(shì)中；加之小孩子(zi)写字比较用力(lì)，用HB铅(qiān)笔则不易折断。

　　听(tīng)起来是(shì)很(hěn)有道理的。

　　下面(miàn)两图是(shì)HB铅笔效果。

　　我建议(yì)，第一次拿笔的小朋友，用(yòng)2B铅笔，而(ér)不是HB！

　　我之前(qián)也和大家一散握宴样，用(yòng)专家的口吻(wěn)给家长们推荐(jiàn)HB的铅笔(bǐ)。

　　但是，经过长时间的教学，才发(fā)现HB并不是最好。

　　如果一个小朋友从(cóng)来没(méi)有写过字，强烈(liè)建议不要(yào)用HB的铅笔(bǐ)，而(ér)是(shì)用(yòng)稍微软一点，黑一点(diǎn)的2B铅笔。

　　我先问大家一个问题(tí)，为啥(shá)小孩子写字(zì)普(pǔ)遍比(bǐ)较用力？

　　我(wǒ)的解释(shì)是(shì)，因为HB的铅笔颜色太浅，而(ér)皮圆很(hěn)多写字本(běn)的颜色本(běn)身又不是太白(bái)，为了让写出来的字能够看清，小朋(péng)友会不自(zì)觉加(jiā)大(dà)力量，力量大到第二页，甚至于(yú)第三页都(dōu)留有很深(shēn)的印记(jì)，导致(zhì)下(xià)一(yī)页(yè)不光滑，影响写(xiě)字效果。

　　同(tóng)时，用力写字实在太(tài)容易让孩(hái)子疲劳(láo)。

　　并且，还有个更严重的问题，因为孩子的骨骼发育不全，为了加(jiā)大力(lì)量，只能(néng)用错误的执(zhí)笔(bǐ)姿(zī)势写(xiě)字。

　　下面图片上这(zhè)种姿势非常典型的。

　　这就(jiù)是为什么一二年级小朋友执(zhí)笔姿势错(cuò)误率很高的原因（在我看(kàn)来冲银，铅笔(bǐ)选择不当是执笔姿势不对的一个很重要(yào)的原(yuán)因）。

　　其(qí)次，用HB的铅(qiān)笔，铅笔反倒容易断。

　　理由也(yě)很简单，因为HB铅笔的颜色浅(qiǎn)，要想写出来的字能够(gòu)看清楚就得把笔削(xuē)尖。

　　笔太尖，加上(shàng)用(yòng)力，很容易就(jiù)折(zhé)断(duàn)了(le)。

　　上面啰啰嗦嗦说了一大堆HB的问题(tí)，其实答案已经一目了(le)然。

　　在我看来，没有拿过笔的小朋友，如果直接(jiē)用(yòng)2B铅(qiān)不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思笔，写字绝对不会像HB铅笔那么(me)用(yòng)力，而(ér)写出来却(què)更加黑白分明。

　　因(yīn)为不需要特(tè)别用力(lì)写字(zì)，执笔姿势自然也就容易正确了(le)。

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