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感康可以连续吃几天,感康连续吃几天为宜

感康可以连续吃几天,感康连续吃几天为宜 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标(biāo)题的作用的答题模式,小说标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式(shì)和例题是小说(shuō)标题的作用(yòng):情节上,点明(míng)中心事件或关键人、物,成为全感康可以连续吃几天,感康连续吃几天为宜文的线索(suǒ);人物上,突出人物形象或品质(zhì);主(zhǔ)题(tí)上(shàng),揭示(暗示)主旨;表达(dá)上,比喻象征的运用,形(xíng)象而又有生动,吸引读者的阅读兴趣的。

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高(gāo)考小说标(biāo)题的作用的答题模(mó)式,小说(shuō)标题的作用的答题模式和例题

  小(xiǎo)说(shuō)标题的作用:情(qíng)节(jié)上(shàng),点明中心事件(jiàn)或关键人、物,成为全文的线索;

  人物上,突出人(rén)物(wù)形象或品质;

  主题(tí)上,揭示(shì)感康可以连续吃几天,感康连续吃几天为宜(暗示(shì))主(zhǔ)旨;

  表达上,比喻象征(zhēng)的(de)运用,形(xíng)象而(ér)又有生动,吸引读(dú)者的阅读(dú)兴趣。

  文(wén)章情节即围绕这一线索展开,使文章结构完整严谨。

  文(wén)章的写(xiě)作线(xiàn)索大致可(kě)分为六大类:人、事、物、时、空、情。

  和题目(mù)相关的主要(yào)有(yǒu)两类:物、情。

  奠定感情基调、寄托作(zuò)者情(qíng)感。

  物:以某物为线索。

  情:以谁(shuí)对(duì)谁的什么之情为线索。

  判定标准:标题中出(chū)现具体事(shì)物(wù)、或具(jù)体(tǐ)情感,就(jiù)答这一点(diǎn)。

  1、点明(míng)了本文的写作线索。

  2、指出线索是什么:以(yǐ)什(shén)么为线索。

  3、指出(chū)线索(suǒ)带来的结(jié)构(gòu)作用:贯穿全文,使(shǐ)文章结(jié)构完整。

小说标题(tí)的(de)作用的答(dá)题模式是什么?

  小(xiǎo)说(shuō)标题作用(yòng)答题格(gé)式:

  (1)先看标题的表层(céng)义:(词语的含义,概括(kuò)内(nèi)容,点明对象)。

    

  (2)再思考深层含义:(引(yǐn)申义、比喻义、象征义(yì));人(rén)物与人物的关系(表明(míng)人(rén)物性格(gé)、表明作者的(de)情感与态度);主旨(zhǐ)与主旨(zhǐ)的(de)关系(点(diǎn)明(míng)、揭(jiē)示(shì))。

  标(biāo)题的作用的答题格式:

  1、分析(xī)禅卜旁标题字词(cí)。

  就是从理解文章标题关键词(cí)的本(běn)义,字面义(yì)入手,联系文章内(nèi)容,得出标题的深(shēn)层(céng)含义或作(zuò)用。

  2、分析标题修辞。

  也就是从(cóng)理(lǐ)解文章标题的修辞手法入手,联系文章的(de)人物形(xíng)象及隐含的情感(gǎn)来理解(jiě)标题的(de)含义或作用(yòng)。

  3、看内容(róng)主(zhǔ)旨。

  从文章(zhāng)的写作内容,作者感情,主题思想入手,分析(xī)标题(tí)揭示的思想内容(róng)。

  标题的常(cháng)见作(zuò)用:

  1、概括文章(zhāng)的(de)主要内容(róng)。

  2、作为文(wén)章线(xiàn)索(文章情节围(wéi)绕这一线索展开(kāi))。

  3、作(zuò)者感情的出(chū)发点。

  4、具有(yǒu)象征意义。

  5、语带双关弊枯(kū)。

  6、是(shì)全文的(de)“文(wén)眼”(提示文章中心(xīn))。

  7、吸引读者兴趣。

  表明写作对象;关联主(zhǔ)要情节;贯穿(chuān)全文线索;透露(lù)情感主旨。

  此外还有作用:寓意含蓄,引(yǐn)人深思;制贺(hè)橡造悬念(niàn),激发(fā)读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

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