提0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题(tí)高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟(gēn)修(xiū)改记(jì)忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或(huò)图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的(de)去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要(yào)给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的更(gèng)好，这(zhè)样可(kě)以使他(tā)们记忆的(de)更牢(láo)固，这(zhè)对(duì)培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的(de)内容(róng)时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活(huó)动等。

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