提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的(de)一个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只(zhǐ)有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的(de)记(jì)忆(yì)水平(píng)和有意识记忆(yì)的(de)能(néng)力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩(hái)子多(duō)看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒ均码一般是什么码，均码一般是什么码数u)趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活(huó)动(dòng)、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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