文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们(men)。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能(néng)用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　 在我(wǒ)们(men)学(xué)习过的(de)文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多(duō)样的(de),有的(de)是(shì)事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题(tí)或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般(bān一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币)写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向(xiàng)着高(gāo)塔下(xià)面的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的(de)榕(róng)树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛(jīng)骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了(le)自己的行踪(zōng)及离开时的(de)留恋之情,说明了(le)第一次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自(z一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币ì)身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的赞(zàn)美(měi)之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要,特(tè)别是(shì)结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn),回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

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