高考小说标题(tí)的作用的答题(tí)模式，小说标题的作用的答题(tí)模式(shì)和例题是(shì)小(xiǎo)说标题(tí)的作用：情节(jié)上，点明中(zhōng)心(xīn)事件或关键人、物，成为全文(wén)的线索；人物(wù)上(shàng)，突出人(rén)物形象或品质；主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比(bǐ)喻象(xiàng)征的运用，形象(xiàng)而又有生动，吸引读(dú)者的(de)阅读兴(xīng)趣(qù)的。

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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式，小说(shuō)标(biāo)题的作用的(de)答题模式和例(lì)题

　　小说标题的作用：情节(jié)上(shàng)，点明中心事件(n是正极还是负极，L是正极还是负极jiàn)或(huò)关键人(rén)、物，成(chéng)为全文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人(rén)物形象或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比喻(yù)象征(zhēng)的运用，形象(xiàng)而又有(yǒu)生动，吸引读者的阅读兴趣(qù)。

　　文章情节即围(wéi)绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)严(yán)谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大(dà)致可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题(tí)目(mù)相(xiāng)关的(de)主要有两类：物、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄(jì)托作者(zhě)情感。

　　物：以某物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对(duì)谁的(de)什么之情为线索。

　　判n是正极还是负极，L是正极还是负极(pàn)定标准：标题中出现具(jù)体事物、或具(jù)体情感，就答这一点。

　　1、点明(míng)了本文(wén)的写作线(xiàn)索。

　　2、指(zhǐ)出线索(suǒ)是什么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来(lái)的(de)结构作用：贯穿全文，使文章结构完整(zhěng)。

小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模(mó)式是(shì)什么?

　　小说标题(tí)作用(yòng)答题格式(shì)：

　　（1）先看标题(tí)的表(biǎo)层义：（词语的含义，概括内容，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再(zài)思考(kǎo)深层含义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人(rén)物的关系（表(biǎo)明人物(wù)性格、表(biǎo)明作者(zhě)的情感与态度）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的关(guān)系（点(diǎn)明(míng)、揭示(shì)）。

　　标题(tí)的(de)作用的答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁(páng)标题字词。

　　就是(shì)从理解文章标(biāo)题关键词(cí)的本义(yì)，字(zì)面(miàn)义入(rù)手，联系文章(zhāng)内容，得出(chū)标题的深层含义或作用。

　　2、分析(xī)标题(tí)修辞。

　　也就是从理解文(wén)章标(biāo)题(tí)的修辞(cí)手法入手，联系(xì)文章(zhāng)的人物(wù)形象及隐含的情(qíng)感(gǎn)来理解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内(nèi)容(róng)主旨。

　　从文章的(de)写作内容(róng)，作(zuò)者感情，主题(tí)思想入手(shǒu)，分析标题揭示的(de)思想内(nèi)容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的主要内(nèi)容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章(zhāng)情节围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具有象征意义。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文的(de)“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象(xiàng)；关联主要情(qíng)节；贯穿全(quán)文线索；透(tòu)露情感主旨。

　　此(cǐ)外(wài)还有作用(yòng)：寓意含蓄，引人深思；制贺(hè)橡造(zào)悬念，激发读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

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