提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī吴亦凡资产多少亿)天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现(xiàn吴亦凡资产多少亿)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了(le)自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理(lǐ)解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子吴亦凡资产多少亿的记(jì)忆(yì)多(duō)是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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