音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业是(shì)音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和(hé)造就(jiù)适应社会(huì)主义市场(chǎng)经(jīng)济建设和教育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具(jù)有(yǒu)较(jiào)好音乐素(sù)养和(hé)教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央(yāng)音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大(dà)学(xué)、河北(běi)师范(fàn)大学等(d却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念ěng)。

音(yīn)乐(lè)专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个(gè)是(shì)音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行(xíng)整合、组装、创造(zào)性(xìng)地安排(pái)与使(shǐ)用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音(yīn)乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修(xiū)音(yīn)乐，并(bìng)且(qiě)想在(zài)毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校都会要求(qiú)你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有不(bù)同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相(xiāng)同。

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　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时间和(hé)资源来(lái)专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们(men)在(zài)一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生(shēng)在入学前参(cān)加试镜，培(péi)训学(xué)生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作(zuò)的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音(yīn)艺术的学生(shēng)将学(xué)习音(yīn)乐技术(shù)硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专业的学(xué)生合作(zuò)，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相关(guān)的一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技(jì)能和自己的风格(gé)，并(bìng)获(huò)得在(zài)不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的(de)一系(xì)列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面(miàn)有不错基础的(de)学生，在软件的学(xué)习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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