断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理-橘子百科-橘子都知道

断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读(dú)的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大(dà),初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。