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姜子牙活了多少岁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那(nà)么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更姜子牙活了多少岁加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发(fā)生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人(rén)接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其(qí)次(cì)领导出面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自(zì)理的(de)时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课(kè)程(chéng)都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还(hái)要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉(xī)的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事(shì)护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护(hù)理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液(yè)或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那(nà)么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：<姜子牙活了多少岁/p>

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际(jì)水平相(xiāng)差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突(tū)出地摆在(zài)各(gè)国(guó)医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。