幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关(guān)注的内容都有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的(de)共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗(shèn)透孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好(hǎo)处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们(men)早上回园的(de)情绪稳定(dìng)多(duō)了(le)，哭(kū)闹的现象希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题(t希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思í)：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密(mì)等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片(piàn)人物(wù)和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)是什么，为什(shén)么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不(bù)多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物(wù)有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们(men)分享一(yī)下老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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