全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家在考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的本(běn)质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程中，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一(yī)个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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