张雪峰是著(zhù)名的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络(luò)走红(hóng)后(hòu)，他(tā)开始将自己的业务范围进(jìn)一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填(tián)报领域(yù)。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是为广(guǎng)大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联网的(de)浪(làng)潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕(bì)竟(jìng)他(tā)在各大互联网平台风起云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已(yǐ)经(jīng)成名的优(yōu)势(shì)以及出众的(de)口才，迅速在各大平(píng)台积累了(le)上千万粉丝。

他(tā)时常在(zài)网络上评(píng)论高等院校，发表大(dà)学专业的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次(cì)，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当(dāng)中直截(jié)了当的称(chēng)，如果我是孩子的家(jiā)长，孩(hái)子非要报(bào)考新(xīn)闻学(xué)，我一(yī)定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此(cǐ)结论(lùn)呢？他也并非(fēi)是一时(shí)兴(xīng)起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人(rén)是自媒体(tǐ)，学新闻传播(bō)的人(rén)中，八成没有从事本(běn)专业(yè)。

张学(xué)峰(fēng)此番言论后，引(yǐn)起传媒大学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学的(de)一(yī)位传播学的(de)教授(shòu)发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在享受(shòu)着(zhe)传播的红利，吃着传播的饭，砸(zá)着传播的(de)锅。

在张雪峰言论(lùn)引(yǐn)发(fā)网络讨论后，权威(wēi)部门教育部重(zhòng)磅发(fā)声，教育部表(biǎo)示，严肃(sù钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量)查(chá)处(chù)收(shōu)取志(zhì)愿填报(bào)高价咨询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他的(de)咨询(xún)填(tián)报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万(wàn)元(yuán)。教育部(bù)的发声(shēng)，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿(yuàn)填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎是点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言(yán)论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽(hū)视了学生的个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后(hòu)，他也(yě)害怕(pà)了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪(cōng)明人(rén)，在风口浪(làng)尖(jiān)之下(xià)，他(钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量tā)明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大(dà)家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏(fá)问题，公(gōng)司经营能(néng)不(bù)能(néng)持(chí)续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确(què)实存在(zài)一定的偏见(jiàn)。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的(de)最(zuì)主要的问题(tí)还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师(shī)只(zhǐ)是从(cóng)生存角度给(gěi)学(xué)生更(gèng)多的参考和意(yì)见，他(tā)的言(yán)论可能存在争议(yì)，但确实(shí)给更多的(de)家长和学生打开了思路，这不就是(shì)我(wǒ)们所倡(chàng)导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣(qù)发(fā)展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学(xué)生(shēng)的自(zì)身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责。

作为(wèi)一个学生，他的(de)认(rèn)知很大程度上停留(liú)在(zài)书(shū)本知(zhī)识，他的(de)思想(xiǎng)层级和社会(huì)实际情况存在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老(lǎo)师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真(zhēn)正(zhèng)有益的(de)事情，以防他后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的(de)兴趣是(shì)你做了这(zhè)件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但(dàn)当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志(zhì)愿的填(tián)报指导(dǎo)，真正对学生有(yǒu)意义的是：让(ràng)学生区(qū)分自(zì)己所喜欢的(de)东(dōng)西是来源于臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是(shì)张雪(xuě)峰老师能够有(yǒu)一定支持度的(de)原因(yīn)吧，他(tā)在(zài)帮更多的(de)学生区分梦(mèng)境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做(zuò)的，但现实绝对不可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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