云南有哪几个市云南是几线城市-橘子百科-橘子都知道

云南有哪几个市云南是几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是(shì)在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de云南有哪几个市云南是几线城市)意义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以(yǐ)及文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散(sàn)激(jī)的(de)发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是(shì)事情写(xiě)完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情的(de)意(yì)义和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应(yīng)该有一(yī)种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,云南有哪几个市云南是几线城市南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无云南有哪几个市云南是几线城市人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。