橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

正方体体对角线的公式是什么,正方体体对角线公式计算

正方体体对角线的公式是什么,正方体体对角线公式计算 创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案

  创造的意思是什么三年级(jí)下册,创造(zào)的意思是什(shén)么最佳答(dá)案(àn)是创(chuàng)造的意思(sī)是:将两个或(huò)两个以(yǐ)上概念或事物(wù)按(àn)一定方式联系(xì)起来(lái),主(zhǔ)观地制造客(kè)观上能被人普遍(biàn)接受的事物,以达到(dào)某种目的(de)行为,是一种典型的(de)人类(lèi)自主行为(wèi)的。

  关于创造的(de)意思是什么三年级下册,创造(zào)的(de)意思是什么最佳(jiā)答(dá)案以及创造(zào)的(de)意思是什么(me)三年级(jí)下册,创造的意(yì)思是什么解释,创造的意思(sī)是什么(me)最(zuì)佳答案,创造的(de)意思是什么10字(zì),创造(zào)的意思是什么简(jiǎn)单(dān)等(děng)问(wèn)题,小编将为你(nǐ)整理以下知识:

创造的意思是什么(me)三(sān)年级(jí)下册,创(chuàng)造(zào)的意思(sī)是什(shén)么最(zuì)佳答案

  创造的意思是:将两个或两个以(yǐ)上(shàng)概念或事物按一定方式联系起(qǐ)来(lái),主观地制造客观(guān)上能(néng)被(bèi)人普(pǔ)遍接受的事物,以达到某种目的的(de)行为,是一种典型的人类自主行为。

  例句:1、我们要(yào)用自己的勤劳和智(zhì)慧(huì)为社会(huì)创造更(gèng)多(duō)的(de)财(cái)富。

  2、老师鼓励(lì)每个(gè)同学的创造精神,从(cóng)来不束(shù)缚我(wǒ)们的手脚。

  3、我们的祖先,用勤劳和智慧创造了光辉灿烂(làn)的(de)华(huá)夏文明。

“创(chuàng)造(zào)”是什么意思?

  创造宏竖的意思(sī)是(shì):首正方体体对角线的公式是什么,正方体体对角线公式计算先想(xiǎng)出或(huò)做出(前所未(wèi)有的事物(wù))。

  1、拼音:chuàng zào

  2、近(jìn)正方体体对角线的公式是什么,正方体体对角线公式计算义词(cí):创设(shè)、缔造、创制、独创(chuàng)

  3、反义词:摹拟、模拟(nǐ)、仿制、仿造(zào)

  4、引(yǐn)证解释:

  (1)现代(dài)· 鲁(lǔ)迅《集外集拾遗补(bǔ)编·关(guān)于》:新(xīn)的年青的文学家的第一(yī)件事(shì)是创(chuàng)造或介绍,蝇飞鸟乱,可以什(shén)么都不理。

  (2)现代·秦牧(mù) 《青春的(de)火焰》:有人用水(shuǐ)稻(dào)和高粱(liáng)杂(zá)交,创(chuàng)造了平(píng)均每穗三(sān)百粒的(de)记录。

  扩展资料

  一(yī)、近义态烂词(cí):创(chuàng)设

  1、拼音:chuàng shè

  2、释义:指(zhǐ)开(kāi)始建立(lì);创造条件(jiàn)。

  3、引证解释:

  (1)现代· 叶圣陶 《城(chéng)中》:一个学校的(de)创设(shè),虽然算不得一件大事,却在这城(chéng)里多数人的心海(hǎi)里掀(xiān)起(qǐ)了波浪了。

  (2)现代·徐特立《纪念“五四”对青年的希望(wàng)》:党和国家为青年创设了(le)良好的工作条件(jiàn)。

  二(èr)、反义词:仿造

  1、拼音(yīn):fǎng zào

  2、释义:指模仿一定的式样制造。

  3、引证(zhèng)解释:现(xiàn)代·谷(gǔ)峪《萝北半月》:我(wǒ)们可以(yǐ)抄(chāo)几份图帆绝漏样(yàng)给(gěi)各队正方体体对角线的公式是什么,正方体体对角线公式计算送去,让他们仿造。

  参考资(zī)料来源(yuán):百度百科-创(chuàng)造

  参(cān)考资料来源:百度百科-创(chuàng)设(shè)

  参考资(zī)料来(lái)源:百度百科-仿造

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 正方体体对角线的公式是什么,正方体体对角线公式计算

评论

5+2=