提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个(gè)跟修改记忆有关(guān)的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释到(dào)侵(qīn)害之后(hòu)非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵(qīn)害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听(tīng)到故(gù)事中(zhōng)找到(dào)答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的(de)肯(kěn)定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多(duō)种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释děng)多种感官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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