校园暴(bào)力的主要表现是什么(me)意(yì)思(sī)，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面是校园欺(qī)凌不一定在(zài)校(xiào)园(yuán)内(nèi)发生，放学后同(tóng)学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在(zài)内(nèi)的。

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校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是(shì)身体(tǐ)强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学(xué)生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不是(shì)单一的偶发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌(líng)者不觉(jué)得自(zì)己有错，而且受害者怕事(shì)，默(mò)默承受而不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替(tì)别人取侮辱(rǔ)性(xìng)绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友(yǒu)等，是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发(fā)表(biǎo)对(duì)受(shòu)害者不(bù)利的网络言(yán)论、曝光(guāng)隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害(hài)者的照片进行(xíng)恶搞等，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部(bù)首先(xiān)发布北京市(shì)中小学欺(qī)凌治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综(zōng)合(hé)治理方案(àn)》中要(yào)求，学校在启动调查处理程序10日(rì)内须完成调查，而(ér)在此次北京市各区(qū)公布的实施方案中，除了对调查时间(jiān)有要求外，对于事件的及时上报也(yě)做(zuò)出了(le)严格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区在实(shí)施(shī)方(fāng)案中明确提(tí)出，如发生(shēng)欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内向上级单位(wèi)进行口头汇报，2小(xiǎo)时(shí)内(nèi)递交详(xiáng)细(xì)文字材料并(bìng)随时(shí)汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区教委外(wài)，对(duì)于情节(jié)较为(wèi)严重(zhòng)的，还要求学校(xiào)要(yào)与属地(dì)派(pài)出所、司(sī)法等(děng)部门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物理(lǐ)攻击，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通(tōng)过(guò)他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关(guān)于受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她(tā)不(bù)想(xiǎng)要做的散(sàn)搜纳(nà)，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻(má)烦，或令受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑评论受(shòu)害者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排(发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系pái)挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛(tán)上发(fā)表具(jù)有人(rén)身(shēn)攻击成(chéng)份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国(guó)民法典》第一(yī)千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事(shì)行为能力人在学校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无(wú)民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学(xué)校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习、生活期间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他(tā)教育(yù)机构以外(wài)的第三人人身损害的，由(yóu)第三人承担(dān)侵(qīn)权责任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机(jī)构未(wèi)尽到管理职责的，承(ché发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系ng)担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)承(chéng)担补充责(zé)任后，可以向第(dì)三人追偿。

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