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萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的(de)以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的书(shū)，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家(jiā)训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家格言》萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家(jiā)格言(yán)》是在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出来的(de)不同传世(shì)巨作(zuò)。很可惜世人多(duō)把他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书(shū)曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学(xué)生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

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　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学(xué)生(shēng)，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实的(de)学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流(liú)传甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教(jiào)名(míng)著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人(rén)物，世称朱子(zi)，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学(xué)的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事(shì)讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教(jiào)育，二(èr)是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教(jiào)育经验和自己教育实践的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，基于对人的(de)生理和心(xīn)理特征的初步认识，把一个(gè)人的(de)教育分成小学和大(dà)学(xué)两个既有区别又(yòu)有联系的阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小学教(jiào)育的内容是学其(qí)事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具(jù)体行(xíng)事(shì)，懂得基本的(de)伦理道德规(guī)范，养成一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步(bù)的(de)文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在(zài)教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一(yī)是重视自学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和(hé)大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代(dài)教(jiào)育思想增添了新(xīn)鲜的内容。